为深入搭建师生交流平台，落实高校立德树人根本任务，5月20日下午学院在奉贤校区16号楼102活动室举办“师生面对面”主题活动。本次活动以“家校沟通的技巧与原则——师范生走向教育现场的第一课”为主题，特邀学院副院长李燕教授担任主讲，活动吸引了kaiyun体育登录网页入口、心理学院等师范生代表参与其中。
活动伊始，李燕教授以近年来引发广泛关注的“天津赖老师事件”为切入点，引导同学们反思在社交媒体时代教育工作者应如何保持理性与专业态度。她指出，面对网络舆情需坚守教育初心，不被情绪化言论裹挟，以中立、客观的视角审视教育问题，并由此引出本次活动的核心议题——“家园共育与家长沟通”。
在主题讲解环节，李燕首先阐述了家校沟通的重要性。她谈到，家校沟通不仅是教师专业能力的体现，更是影响班级管理成效的关键因素，同时也是一项可迁移的通用能力。有效的沟通能够为儿童成长带来诸多积极影响：减少家庭与学校之间的“拉扯感”，提升儿童的安全感，为其身心健康发展奠定坚实基础。
针对家校沟通中常见的误区，李燕结合真实案例进行了深入剖析。她表示部分教师存在“把沟通当告状”“将家长视为对立面”“只讲过程不讲结果”“只表达结论不倾听诉求”“情绪化回应问题”等典型误区。为帮助同学们更好理解，她特别设置了幼儿打架事件的模拟情境，引导同学们思考：“如何用平和、专业的语言与家长沟通？”现场同学踊跃发言，积极分享自己的处理思路，在思维碰撞中不断深化对沟通艺术的理解。
在家校沟通的基本原则上，李燕系统提出了“尊重、共同目标、具体、边界、及时、留痕”六大原则。“共同目标”是家校沟通的核心所在——一切沟通都应围绕支持孩子健康成长这一根本目的展开。
最后，结合师范生的角色定位，李燕重点分享了三大核心沟通技巧。一是“三步沟通模型”：先“听情绪”，再“讲事实”，最后“听诉求”；二是“从指责式到专业式”的转变，通过客观描述事实来寻求合作，传递专业教育理念；三是“信息表达法”，采用“当……（具体行为）时，我感到……（感受），因为……（对教学/孩子的影响），我希望……（具体改变）”的非暴力沟通方式，有效化解矛盾、增进理解。
整场活动内容详实、案例生动，既有理论高度，又有实践指导意义。同学们纷纷表示，通过本次活动，不仅掌握了家校沟通的实用技巧，更深刻认识到“沟通是教育的桥梁”这一核心理念。
未来，学院将持续依托“师生面对面”系列品牌活动，聚焦师范生成长中的关键问题，不断赋能学生专业发展，努力培养更多兼具专业素养、沟通能力与教育情怀的高素质学前教育人才。
（撰稿：贺佳璐；摄影：徐一航）
