为加强与长三角及全国学前教育同行的学术交流与合作，进一步拓展学术视野、把握科技赋能学前教育的前沿动态，学院高敬教授、方钧君教授、王海澜副教授、袁柯曼老师，博士生代表张晴、雷佳媛以及硕士生代表方虹欢、殷瑜聆于5月27日至29日赴浙江宁波参加第四届长三角学前教育发展联盟年会。此次会议由长三角学前教育发展联盟、宁波大学教师教育学院联合主办，宁波市学前教育研究会承办，长三角托幼一体化产教联盟协办，前湾慈吉外国语幼儿园全力支持。大会吸引了来自长三角及全国多所高校、研究院所、幼儿园等单位的数百名学前教育领域的工作者参与。
本届年会主题为“数智启光·润稚培元：科技与健康双擎驱动下的学前教育新生态”，旨在整合长三角区域学前教育资源，探索科技与健康双引擎驱动下的学前教育新生态构建路径，推动新时代幼儿园治理与管理的创新升级。会议期间组织了多场专题特邀报告，还安排了十余个平行分论坛以及幼儿园实地参观活动，充分展示了学前教育领域在数智化与健康融合方面的最新研究成果与实践探索。
5月28日上午举行年会开幕式与特邀报告。国内学前教育专家齐聚一堂，带来高水准的主旨报告：浙江师范大学秦金亮教授作了《幼儿教师如何识别人工智能思维》的报告，分享了幼儿教师识别并运用人工智能思维的具体方法；广州大学赵南教授带来了《数智时代的童年守护》的报告，探讨了“童年的消逝”等哲学命题与守护童年的核心路径；西南大学胥兴春教授分享了《理念重塑：迈向“儿童为本”的智能观察新时代》的报告，提出了对儿童观察者的新要求。通过上午的学习，大家对人工智能时代学前教育的挑战与机遇有了更深刻的认识，进一步明确了科技赋能儿童发展的理论方向与实践路径。
5月28日下午，我院师生在年会各平行分论坛开展专题学术分享，围绕学前教育政策创新、集团化办学、园家社协同育人等前沿议题展开深度交流，充分展现我院扎实的科研积淀与前沿研究视角。
在分论坛七“高质量背景下政策发展、办园模式与管理创新”专场中，高敬教授作题为《以合作共同体协同优化幼儿园教师教育行为的探索与实践》的主旨报告。报告立足学前教育高质量发展政策导向，聚焦幼儿园教师专业成长与教育行为优化难题，系统阐释了园所合作共同体的构建逻辑、运行机制与实践路径，为新时代幼儿园师资队伍建设与园所管理创新提供了可借鉴的实践方案。
分论坛九以“幼儿园集团化办学的理论与实践探索”为核心主题，聚焦当下学前教育集团化、均衡化发展的重点与难点。方钧君教授受邀作《共赴高质量——上海集团化办园实践与思考》主报告。报告立足上海市学前教育集团化办园的本土实践，总结了可复制、可推广的实践经验，为长三角区域幼儿园集团化办学的提质增效提供了新思路与新参考。
在分论坛五“园家社协同育人生态构建的实践研究”专场中，王海澜副教授围绕数字化时代学前教育育人新模式，作题为《引导与创造：学前儿童数字生活体验的成人——儿童协商机制研究》的专题分享。针对成人与儿童的互动困境的现实问题，创新性提出成人与儿童双向协商的互动机制，为数字化背景下园家社协同育人体系的构建提供了全新的理论支撑与实践指导。
与此同时，我院博士生张晴、雷佳媛，硕士生方虹欢、殷瑜聆也在各平行分论坛积极地展示最新科研成果，围绕儿童情绪发展与社会性成长的热点话题开展多项学术汇报。各分论坛学术研讨氛围浓厚，我院师生的多项报告兼具理论创新与实践价值，引发与会专家与同行的积极交流与热烈讨论。通过跨区域、多视角的学术对话，学院师生学习前沿研究理念，拓宽科研视野，进一步彰显了我院在学前教育领域的学术影响力。
本次长三角学前教育发展联盟年会之行，是一次立足前沿、深耕学术的研学之旅，更是一场链接资源、互通共进的行业对话。学院师生通过听取专家真知灼见、展示最新科研成果、开展跨校深度研讨，深度触摸新时代学前教育的发展脉搏。本次参会交流，有效推动我院学前教育研究与长三角区域优质教育资源的深度联动，促进理论研究与幼儿园真实教学场景的双向赋能，为学院在数智学前教育前沿领域的研究创新积累了宝贵经验。未来，学院将持续深耕学前教育学术研究与教学实践，积极参与学术交流与行业共建，构建协同创新的学前教育新生态。
（撰稿、摄影：方虹欢）
